混合式实训与教学平台

产品介绍

浩易^®混合式实训与教学平台采用全新理念的教学资源组织形式，以课程知识结构为主线，以实训操作工步为线索，将课程资源、实训操作教学视频有序地组织起来，形成脉络清晰、操作便捷的课程资源体系。平台具备丰富的课前预习、课中学习、课后复习、交流讨论相关功能，并集成课程学习评价体系，可根据学生在平台中的学习过程自动统计学习成果、计算学习成绩。此外标准化的组课方式，使得利用该平台组织的课程体系具备高可复用性，利于课程教学的推广。

标准化资源数据存储体系

“课程 - 大纲 - 实训动作单 - 实训步骤”四层资源存储体系，灵活简便的资源引用通道，使得资源组织有序，脉络清晰，提高学习和实训效率。

互动实训课堂

采用先进的消息引擎，教师端和学生端使用浏览器访问教学和学习功能，无需安装任何插件或空间，教师具备广播指令的功能，可以实时控制学生端界面。

学习过程评价体系

根据笔记量、互动量、资源学习量、工作单完成情况、课程签到数等指标设定课程评价标准，课程学习完毕，即可按照设定的评价标准计算出学生的成绩。

应用案例

长沙航空职业技术学院数字化工卡实训教学平台

1.工卡数据结构化：将WORD文件格式的表格工卡做结构化数据设计，设计出灵活的、标准化的工卡数据存储体系。
2.工卡呈现形式工步化：在结构化的工卡数据存储的基础上，将原有的“工作项目-工卡文件”的文件式工卡转变为“工作项目-工作步骤-工卡页面”的网页式工卡，学生可以分工作步骤浏览工卡。
3.工卡编辑发布网络化：在结构化的工卡数据存储的基础上，将原有的工卡文件线下编辑审核模式转变为工卡内容线上编辑与线上审核发布模式。
4.工卡资源与工步精准关联：在结构化的工卡数据存储的基础上，提供工卡资源编辑上传功能，教师可根据实训项目工步设计，为每个工步关联合适的教学视频、图片或动画资源，并可定期更新资源，同时提供资源检索功能，使得学生在学习的过程中，既能更明确地知道目前要学习什么内容，也能够更快速地找到学习资源。
5.工卡平台访问移动化：对工卡实训平台进行移动化开发，使得工卡平台可以适应不同的终端，包括手机、平板、教学一体机、PC端等等。
6.实训效果评价功能：围绕实训项目设置评价功能，学生可对实训项目本身、实训工卡质量、工卡资源质量以及自身实训训练效果进行二维客观评价或自由主观评价。